Adaptacija i validacija LIST-upitnika za ispitivanje strategija učenja kod studenata
Sažetak Kognitivna teorija učenja u proteklih je tridesetak godina potakla brojna istraživanja u kojima je jasno prepoznata aktivna uloga koju učenik ima u procesu učenja. U sklopu ovih tendencija velik broj istraživača usmjerio se na istraživanje strategija učenja za koje su pretpostavili da imaju...
| Permalink: | http://161.53.241.124/Record/ffzg.KOHA-OAI-FFZG:305554/Similar |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Suvremena psihologija 5 (2002), 2 ; str. 253-271 |
| Glavni autori: | Sorić, Izabela (-), Palekčić, Marko (Author) |
| Vrsta građe: | Članak |
| Jezik: | hrv |
APA stil citiranja
Sorić, I. (2002). Adaptacija i validacija LIST-upitnika za ispitivanje strategija učenja kod studenata: Adaptacija i validacija LIST-upitnika za ispitivanje strategija učenja kod studenata. Suvremena psihologija.
Chicago stil citiranjaSorić, Izabela. "Adaptacija i validacija LIST-upitnika za ispitivanje strategija učenja kod studenata: Adaptacija i validacija LIST-upitnika za ispitivanje strategija učenja kod studenata." 2002.
MLA stil citiranjaSorić, Izabela. "Adaptacija i validacija LIST-upitnika za ispitivanje strategija učenja kod studenata: Adaptacija i validacija LIST-upitnika za ispitivanje strategija učenja kod studenata." 2002.