Konstruktivistička didaktika i neurodidaktika u diskursu reformne pedagogije
U radu su kritičko-komparativnom i povijesnom analizom definirani, objašnjeni i dovedeni u odnos koncepti konstruktivističke didaktike te neurodidaktike s pravcima i pokretima reformne pedagogije. Analizom je pokazano da su neka od zajedničkih obilježja konstruktivističke didaktike i neurodidaktike...
| Permalink: | http://161.53.241.124/Record/nsk.NSK01001033018 |
|---|---|
| Matična publikacija: |
Nova prisutnost (Online) 16 (2018), 3 ; str. 561-577 |
| Glavni autori: | Maras, Nevenka, pedagoginja (Author), Topolovčan, Tomislav, Matijević, Milan, pedagog |
| Vrsta građe: | e-članak |
| Jezik: | hrv |
| Predmet: | |
| Online pristup: |
https://doi.org/10.31192/np.16.3.9 Hrčak |
Održavanje sustava u tijeku
Sustav je trenutačno nedostupan zbog održavanja.
Zapisi o posjedovanju i primjercima trenutačno nisu dostupni. Za više informacija kontaktirajte osoblje knjižnice ili pošaljite upit administratoru:
Internet
https://doi.org/10.31192/np.16.3.9Hrčak